adgang for alle print side

Før start på STU

 

Afklaringsforløb

 

BEK 974 § 6. Ungdomsuddannelsen indledes med et afklaringsforløb på indtil 12 uger, der skal afdække den unges ønsker og muligheder, herunder for fremtidig uddannelse og beskæftigelse, jf. § 4, stk. 2, i lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov.

 

 

Uddannelsesplan

 

Bek. 974 § 7 Stk. 2. Uddannelsesplanen for ungdomsuddannelse for unge med særlige behov skal indeholde en beskrivelse af den unges uddannelsesforløb, herunder:

 

  • en plan for undervisningen
  • eventuel vejledning om gennemførelse af uddannelsens delelementer,
  • beskrivelse af træning, praktik m.v.
  • skal indeholde beskrivelse af målene for hele uddannelsen samt planlagte vejledningssamtaler om uddannelsesplanen m.v.

 

Bek. § 7 Stk. 3. For hvert enkelt element i uddannelsen skal der angives følgende:

 

  1. Hvor og hvornår uddannelsens delelementer gennemføres, herunder hvordan de tilrettelægges på hold eller i grupper eller i særlige tilfælde som enkeltmandsundervisning
  2. Omfanget af uddannelsens delelementer angivet i timer a 60 minutter
  3. Målsætningen for uddannelsens delelementer

 

§ 7 stk. 4 Uddannelsesplanen for unge med særlige behov skal indeholde en beskrivelse af, hvordan progressionen i uddannelsen er tilrettelagt.

 

En model og metode for at overholde disse kriterier er SMART-modellen:

 

Uddannelsesplaner, metode:

 

  • Specifik; konkret, detaljeret
  • Målbar; på kvantitet og kvalitet, proces- og målbeskrivelse
  • Attraktiv; acceptabel, motiverende
  • Realistisk; i forhold til evner og muligheder for arbejde, bo og fritid
  • Tidsbestemt; løbende justering, mindst en gang årligt, 3-årig ramme for de overordnede mål, delmål tidsfastsættes

 

 

Kompetencepapiret

 

Kompetencepapiret skal blandt andet indeholde:

 

  • Den unges mål med hele uddannelsen
  • Beskrivelse af hver enkelt gennemført uddannelsesdel med angivelse af uddannelsesinstitution, varighed, omfang og indhold
  • Beskrivelse af de gennemførte praktiske aktiviteter, herunder praktik i virksomheder og institutioner, med angivelse af varighed, omfang og indhold
  • En vurdering af den unges opfyldelse af målene for hele uddannelsen, for de enkelte uddannelsesdele og for de praktiske aktiviteter, herunder de opnåede beskæftigelsesmæssige kompetencer